Przedszkole nr 1 Goczałkowice Zdrój


Projekt edukacyjny

Email
Przedszkolaki poznają historię swojej miejscowości- 100 lecie
kościoła Świętego Jerzego w Goczałkowicach- Zdroju


„Pragnę Was jeszcze zachęcić, abyście nadal strzegli swojej tożsamości,
pielęgnując więzi rodzinne, pogłębiając znajomość swojego języka
i starając się przekazywać swą bogatą tradycję młodemu pokoleniu”
Jan Paweł II

Głównym celem niniejszego projektu jest kształtowanie u dzieci poczucia własnej tożsamości regionalnej jako postawy zaangażowania się w funkcjonowanie własnego środowiska . Jak również przybliżenie im najbliższego środowiska - historii (zabytkowe budowle, legendy, podania); kultury (zwyczaje, obrzędy, język).

Podstawowym zadaniem edukacji regionalnej w przedszkolu jest przybliżenie dzieciom wiedzy o regionie, w którym żyją. Każdy region naszej Ojczyzny ma swoją historię, swoje tradycje, folklor, kulturę regionalną. Bardzo często fascynują nas regiony odległe, zachwycamy się tym, co dalekie, a nie dostrzegamy tego, co bliskie i wokół nas.

Edukacja regionalna powinna być realizowana od najmłodszych lat, aby zapewnić dziecku poczucie tożsamości oraz dumy z własnych korzeni. Dla małego dziecka jego dom rodzinny, to, co wokół niego się znajduje a także przedszkole, koledzy, nauczyciele, osoby z którymi ma kontakt, język dziadków i ojców - gwara - to jego „Mała Ojczyzna”. Dobrze by poprowadzić go poprzez drogi tej „Małej Ojczyzny”, by docenił i zauważył ich piękno i walory i nie wstydził się ich, mimo, iż są odmienne od innych regionów.

W dokumencie Ministerstwa Edukacji Narodowej zwrócono uwagę przede wszystkim, iż chodzi o dynamiczny rozwój i wzbogacenie wartości tkwiących we własnym środowisku, a więc nie tyle o ożywienie odrębności, co różnorodności jako bogactwa życia społecznego. „Różnorodność jest bogactwem i rzeczywistym dynamizmem życia społecznego i całej kultury, na której opiera się ludzkie życie” .

Przekazywanie dziedzictwa kulturowego odbywa się głównie poprzez przyjęte wartości tkwiące w bezpośrednim, przyrodniczym i kulturowym otoczeniu człowieka, co wpływa na kształtowanie się jego osobowości.

 

TEMAT GŁÓWNY:
PRZEDSZKOLAKI POZNAJĄ HISTORIĘ SWOJEJ MIEJSCOWOŚCI 100 LECIE KOŚCIOŁA ŚW. JERZEGO

    MIEJSCE REALIZACJI: PUBLICZNE PRZEDSZKOLE NR 1 W GOCZAŁKOWICACH ZDROJU
    UCZESTNICY PROJEKTU: dzieci z wszystkich grup wiekowych, nauczyciele, katechetka, dyrektor Publicznego Przedszkola nr 1 w Goczałkowicach Zdroju, rodzice dzieci,dziadkowie.
    CZAS PRZYGOTOWANIA: od 1 lutego do 28 lutego 2010r.
    CZAS REALIZACJI: od 1 marca do 23 kwietnia 2010 w roku szkolnego 2009/2010
    KOORDYNATORZY PROJEKTU: nauczycielki Maria Rak, Monika Gerlich


ZADANIA:
Jeden dzień w tygodniu poświęcić na zajęcia, zabawy, wycieczki dotyczące tematu projektu.
Nawiązanie kontaktu z ks. proboszczem, księżmi, pracownikami parafii.
Zorganizowanie spotkania z księdzem proboszczem –
Wycieczka do kościoła – zwiedzanie kościoła, pomieszczeń przykościelnych, odwiedzenie cmentarza – groby dawnych proboszczów, dawne miejsce ołtarza starego kościoła.
Spotkanie z seniorami Goczałkowic
Opracowanie kart pracy dla dzieci przedszkolnych
Warsztaty plastyczne, plener plastyczny, (spotkanie z artystą plastykiem).
Wykonanie prac plastycznych o św. Jerzym, kościele parafialnym.
Zbieranie informacji o św. Jerzym
Przygotowanie przedstawienia o św. Jerzym
Wykonanie albumu o kościele św. Jerzego (prace dzieci, zdjęcia)
wycieczka do pana St. Hochuła, autora rzeźby św. Jerzego w ołtarzu głównym.
Zbieranie zdjęć kościoła.
Zorganizowanie konkursu plastycznego dla dzieci przedszkolnych oraz klas 1-3
Zorganizowanie wystawy zdjęć oraz pokonkursowych prac plastycznych dzieci
nauczenie piosenki, wiersza o św. Jerzym
pozyskanie rodziców, mieszkańców naszej miejscowości do realizacji projektu
Konkurs, quiz sprawdzający zdobytą przez dzieci wiedzę dotyczącą projektu.


ŹRÓDŁA INFORMACJI.
książka , monografia Goczałkowic Zdroju – W. Korzeniowskiej
Biblioteka
Spotkanie z księdzem proboszczem
lokalne gazety
wywiady z seniorami Goczałkowic
publikacje internetowe,
kalendarz i książka wydane z okazji 100-lecia kościoła
wycieczki

TERMIN PREZENTACJI: 23 kwiecień 2010r.
FORMA PREZENTACJI: Występ dzieci, podsumowanie projektu w formie prezentacji multimedialnej
MIEJSCE PREZENTACJI: Sala Urzędu Gminy
ODBIORCY PREZENTACJI: Zaproszeni goście, rodzice, dzieci
EWALUACJA: konkursy, quizy, ankieta dla dzieci i rodziców

CELE OGÓLNE:
- Kształtowanie poczucia zakorzenienia w środowisku lokalnym dziecka poprzez przekaz tradycji rodzinnych jako dziedzictwa kulturowego.
- Ukazanie dzieciom dziedzictwa kulturowego swojej miejscowości.
- Rozwijanie wiedzy o kulturze własnego regionu.

CELE SZCZEGÓŁOWE:
DZIECKO
- zna imię patrona parafii i potrafi krótko o nim opowiedzieć
- zna legendę o św. Jerzym
- potrafi w skrócie powiedzieć historię parafii
- wyszuka i przyniesie zdjęcia na wystawę fotograficzną poświęconą 100-leciu kościoła
- uczestniczy w spotkaniu z członkiniami KGW,
- wykona pracę plastyczną – św. Jerzy , Kościół parafialny w Goczałkowicach zdroju,
- zna tradycje i zwyczaje rodzinne związane z uroczystościami parafialnymi – odpust (odpust na Śląsku – gwarowe określenia związane z tą uroczystością (rozmowy z dziadkami i pradziadkami)
- bierze udział w konkursie plastycznym
- zna 1 zwrotkę pieśni „Św. Jerzy”
- recytuje wiersz o św. Jerzym
- zna symbole, zwyczaje dnia codziennego rodziny (powitania, pożegnania, szacunek dla miejsc świętych,
- potrafi wskazać gdzie na mapie Polski znajdują się Goczałkowice
- potrafi wybrać spośród różnych map - mapę Goczałkowic
- potrafi wskazać na mapie Goczałkowic - kościół parafialny, zna ulicę przy której znajduje się kościół
- potrafi powiedzieć co to jest rzeźba, obraz, płaskorzeźba i wskaże gdzie one znajdują się w kościele.

ANEKSY DOŁĄCZONE DO PROJEKTU
1. Zdjęcia z przebiegu projektu
2. karta ewaluacji dla dzieci
3. karty pracy opracowane przez nauczycieli poszczególnych grup
4. albumy wykonane przez dzieci
5. informacje ze strony internetowej przedszkola

UWAGI O REALIZACJI
Zadania będą dostosowane do poszczególnych grup wiekowych, tak by dzieci w miarę swoich możliwości rozwojowych mogły jak najwięcej skorzystać z udziału w realizacji projektu.